Entre los principales avances durante mi trabajo docente al estar con tercer grado en el jardín de
niños Leona Vicario, ha sido conocer día tras día mejor a mis alumnos,
identificar su estilo de aprendizaje y a partir de ello diversificar y alternar
actividades para favorecer y centrar su atención, obteniendo de esta forma mejores
resultados en su proceso de aprendizaje, brindar también mayor oportunidad de
participación e involucración a las alumnas más reservadas y planificar diferentes
modalidades permitiendo que los alumnos tengan experiencias significativas
considerando el contexto de la comunidad.
La comunicación con mi compañera
es buena, el trato y el intercambio de ideas para la realización de talleres o
ferias ha resultado una forma de trabajo que al ser un jardín bidocente con
pocos recursos podemos brindar a los alumnos y padres de familia un espacio de aprendizaje
y convivencia. La relación con los papás, principalmente con las madres se ha
fortalecido al permitirles ser parte del trabajo que se realiza en el aula y a
nivel escolar, donde pueden evidenciar el trabajo docente y el proceso de sus
hijos, siento esto un recurso que de manera implícita los vincula con la tarea
educativa, así mismo, una vez al mes se tiene una reunión con los padres para
hablar sobre aspectos importantes a nivel escolar y grupal contando con la
asistencia y puntualidad de todos.
Como mayor preocupación es lograr
un ambiente de aprendizaje en el aula donde exista una convivencia de respeto,
ya que por los alumnos que requieren apoyo para autorregularse es difícil
cuando ofenden a sus compañeros. En el trabajo con los padres concientizarlos sobre
la importancia de apoyar a sus hijos dando continuidad a su proceso de
aprendizaje, ya que algunos no realizan las actividades asignadas para casa observando
un desequilibrio en el aula en comparación con otros alumnos, esto a causa de
la poca importancia que le dan al nivel preescolar, y como directora
comisionada los procesos administrativos durante el ciclo escolar.
Considero que es necesario para
atender esas dificultades el permanecer investigando e implementando estrategias
de intervención que apoyen a los alumnos que requieren autorregularse, es
decir, buscar dinámicas o actividades para implementar en el trabajo diario que
los ayude a reconocer la importancia de convivir en armonía respetando a los
demás para que puedan ponerlo en práctica dentro y fuera del aula. Así mismo,
tener un mayor acercamiento con los padres para lograr involucrarlos aún más durante la educación preescolar de su hijo y, al
desempeñarme como directora y maestra continuar y reforzar el
trabajo en equipo, la responsabilidad, la actitud de apertura y compromiso.
RETOS
- Lograr en el aula un ambiente de aprendizaje reforzando valores como apoyo para atender a los alumnos que requieren autorregularse.
- Brindarles experiencias de aprendizaje significativas, promover la participación y convivencia entre compañeros, despertar el gusto por aprender, ampliar su panorama y visión de las cosas.
- Seguir conocimiento a mis alumnos, atender la diversidad de características y realizar los ajustes necesarios para el desarrollo y el logro de las actividades.
